Tutor Kriya

Lowongan Guru Kriya: Origami, Diorama, Kayu dan Tekstil, Online atau ke Rumah

Perajin kriya yang sabar memperagakan lipatan, potongan, dan sambungan pelan-pelan kami cari sebagai tutor paruh waktu, untuk kelas online dengan kamera di atas meja kerja atau kelas langsung di rumah siswa. Di meja kerja itu duduk anak SD yang menyiapkan diorama sekolah atau karya FLS3N, remaja yang mendalami Prakarya, sampai pensiunan yang ingin kembali menyulam. Karyanya bergerak dari origami dan anyaman menuju panel ukir kayu.

Origami, sulam, dan diorama bisa dipandu online di Zoom atau Google Meet asalkan kamera menyorot meja kerja dari atas, supaya posisi jari dan arah lipatan terlihat. Ukir kayu dan pekerjaan dengan alat tajam lebih aman diajarkan langsung di rumah siswa, sementara kertas, kain, benang, lem, atau kayu disiapkan siswa sendiri. Posisi ini paruh waktu sebagai mitra lepas, dengan jadwal yang Anda buka sendiri.

Status: Paruh waktu, mitra lepas
Posisi: Tutor Kriya
Diperbarui: 10 November 2026
Tatap muka di rumah siswa: Yogyakarta, Bandung, Surabaya, Jakarta, Semarang, Malang, Makassar, Depok, Medan, Bekasi

Lamar sebagai Tutor Kriya Tanya dulu lewat WhatsApp

Siapa yang kami cari

Perajin yang sabar menguraikan setiap lipatan, potongan dan sambungan

Anda idealnya kuat di sedikitnya satu media kriya, misalnya kertas, kayu atau tekstil, dan cukup paham media lain untuk memandu proyek campuran seperti diorama. Kemampuan memperagakan gerakan tangan pelan-pelan sambil menjelaskan alasannya sangat penting, karena siswa meniru apa yang mereka lihat. Anda juga perlu teliti soal keselamatan alat: cutter, pahat, jarum dan lem panas dipakai dengan aturan yang jelas, terutama oleh siswa muda. Diutamakan pelamar yang bisa menurunkan tingkat kesulitan untuk pemula dan menaikkannya untuk siswa yang sudah lancar, serta terbiasa memberi umpan balik pada rapi tidaknya sambungan, proporsi dan finishing. Lulusan pendidikan kriya, seni rupa atau desain produk diutamakan, dan perajin otodidak dengan portofolio kuat tetap kami pertimbangkan.

Cara mengajar

Dari mengenal bahan sampai merancang produk kerajinan sendiri

Pelajaran dimulai dari mengenal bahan alam dan buatan, bahan lunak dan keras, serta cara memakai alat potong dan perekat dengan aman. Setelah itu siswa berlatih teknik dasar per media: melipat origami, menggunting dan merekat kertas, menyulam dan menganyam, membatik sederhana, lalu memahat dan menyambung kayu. Diorama menjadi proyek penggabung berbagai teknik. Di tahap lanjut siswa merancang desainnya sendiri, memanfaatkan bahan sisa, dan menyiapkan tampilan atau kemasan karya.

Uji tangan dan minat

Sesi pertama berisi satu proyek kecil, misalnya lipatan origami dasar atau sulaman tusuk jelujur, untuk melihat ketelitian, kekuatan jari dan media yang paling menarik bagi siswa.

Peragaan lalu tiru langkah

Anda memperagakan satu langkah, siswa menirukan, lalu hasilnya dicek sebelum lanjut. Pada sesi online, kamera dari atas meja membantu siswa melihat posisi tangan dan arah lipatan dengan jelas.

Rancang sebelum memotong

Sebelum bahan dipotong, siswa membuat sketsa, ukuran dan daftar bahan. Kebiasaan ini mengikuti alur observasi, desain, produksi lalu refleksi yang juga dipakai dalam Prakarya Kerajinan di sekolah.

Proyek bertahap sampai finishing

Karya besar seperti diorama atau panel ukir dibagi menjadi beberapa sesi: rangka, detail, warna dan perapian. Setiap sesi ditutup dengan catatan tugas yang bisa siswa kerjakan sendiri di rumah.

Siswa Anda

Siswa kriya yang akan Anda dampingi

Anak SD yang suka membuat

Anak yang gemar melipat dan menempel, sering kali sedang menyiapkan diorama tugas sekolah atau karya untuk FLS3N cabang Kriya. Bahan dan meja kerjanya sering ditata bersama orang tua.

Remaja pengejar Prakarya dan FLS2N

Siswa yang ingin lebih percaya diri di mata pelajaran Prakarya, mengerjakan proyek P5, atau berlatih teknik dan desain untuk seleksi FLS2N Kriya di tingkat kabupaten atau kota.

Dewasa yang rindu kerja tangan

Orang dewasa yang belajar origami, sulam atau ukir kayu sebagai kegiatan tangan di luar layar, dan sebagian ingin merintis produk kerajinan untuk dijual atau dipamerkan.

Pembatik dan penyulam yang memulai lagi

Siswa yang pernah membatik, menyulam atau menganyam bertahun-tahun lalu dan ingin memulai lagi dengan ritme santai, pola yang jelas dan proyek yang selesai dalam beberapa sesi.

Tatah, ganden, dan serat kayu di meja siswa

Ukir relief dangkal adalah pintu masuk kayu yang paling jujur, sebab di situ siswa langsung belajar membaca serat kayu. Anda memperlihatkan arah pahatan yang mengikuti serat, lalu yang melawannya, dan siswa merasakan sendiri kapan kayu mulai sobek. Pegangan tatah, sudut kemiringannya, dan ketukan ganden yang ringan dan teratur diperagakan lebih dulu di potongan sisa, baru kemudian di papan yang motifnya sudah dipindahkan dari sketsa.

Motif daun trubusan cocok sebagai latihan pertama yang bermakna: lengkungnya memaksa siswa memutar papan dan mengatur kedalaman, sementara bentuknya cukup sederhana untuk diselesaikan. Saat posisi tangan siswa perlu dibetulkan, koreksinya dilakukan dengan sentuhan ringan setelah meminta izin. Untuk anak, kayu ditunda dulu; media tanpa bilah tajam menjadi jalur awal, dan tatah baru masuk ketika siswa sudah remaja atau dewasa dan terbiasa dengan aturan meja kerja.

Merawat alat termasuk pelajaran kayu yang sama pentingnya dengan memahat. Siswa belajar mengasah tatah, menyimpan bilah dengan pelindung, dan merapikan serpihan sebelum sesi berakhir. Finishing kayu dengan amplas bertingkat, minyak, lalu lilin menjadi penutup proyek, dan di tahap itu Anda bisa menunjukkan bagaimana serat yang tadinya pucat muncul hangat begitu minyak meresap.

Anyaman, tenun bingkai, makrame, dan kulit

Serat dan tali memberi jalur yang ramah untuk pemula segala usia. Anyaman sasak dan anyaman kepang diajarkan dari irama naik dan turun yang sederhana, lalu siswa belajar menjaga tegangan supaya tepi tatakan gelas tetap lurus. Tenun bingkai dipakai untuk mengenalkan lungsi dan pakan secara kasatmata: benang yang terpasang tegang di bingkai, lalu benang yang disisipkan melintasinya, sehingga siswa paham cara kain terbentuk.

Makrame berpijak pada dua simpul, square knot dan half hitch. Begitu keduanya rapi dan berbaris, siswa bisa menyusun gantungan pot atau hiasan dinding kecil dengan pola yang ia rancang sendiri. Untuk sesi online, simpul diperagakan dengan tali berwarna kontras supaya setiap putaran terbaca di layar, dan siswa mengangkat hasilnya ke kamera sebelum lanjut ke baris berikutnya.

Kulit dan logam ringan cocok untuk siswa yang sudah lancar di satu media. Saddle stitch diajarkan dengan dua jarum pada satu benang, dimulai dari melubangi kulit dengan jarak yang sama. Wire wrapping dan embossing lembaran tipis membuka jalan ke perhiasan dan hiasan kecil, dan di jenjang akhir kedua media ini bisa dipadukan dengan kayu atau tali dalam satu karya.

Origami: dari lipatan lembah sampai wet folding

Pelajaran origami berawal dari dua lipatan yang menentukan segalanya: lipatan lembah dan lipatan gunung. Anda melatih siswa melipat dua sama besar dengan tepi yang benar-benar bertemu, karena kesalahan kecil di lipatan pertama membesar di langkah berikutnya. Anak mulai sekitar enam tahun bisa ikut, dan satu model sederhana yang selesai dalam satu sesi memberi rasa berhasil yang membuat mereka kembali ke meja.

Setelah lima bentuk dasar lancar tanpa contoh, siswa menguasai squash fold, petal fold, reverse fold, dan sink fold, lalu belajar membaca lambang diagram sistem Yoshizawa dan Randlett tanpa dibacakan. Bangau kertas yang diselesaikan sendirian menjadi tanda siswa siap memilih jalurnya: klasik, modular, atau geometris. Anda bisa memandu kusudama dari puluhan unit seragam, atau tessellation dari kisi yang dilipat sendiri.

Di tahap paling atas, siswa mencoba wet folding untuk hewan berlekuk dan membaca crease pattern untuk menyusun ulang langkahnya. Bagian yang Anda ajarkan di sini juga mencakup memotret karya dengan latar polos dan cahaya samping, sehingga lekuk kertas terlihat. Foto dan catatan proses itu bisa masuk portofolio daring siswa, berdampingan dengan karya kayu, serat, atau kulit bila ia menekuni beberapa media.

Tanggung jawab

Menyusun rencana proyek kriya per siswa berdasarkan usia, media yang diminati dan kemampuan awal.
Mengirim daftar alat dan bahan sebelum sesi agar siswa bisa menyiapkannya sendiri.
Memperagakan teknik melipat, memotong, menyambung, menyulam atau memahat langkah demi langkah.
Mengawasi pemakaian cutter, pahat, jarum dan lem panas sesuai aturan keselamatan.
Membimbing proyek diorama dan karya lomba tanpa mengambil alih pengerjaan dari tangan siswa.
Memberi umpan balik tentang kerapian, proporsi, warna dan finishing setiap karya.
Mencatat kemajuan siswa dan tugas latihan mandiri setelah setiap pertemuan.

Kualifikasi

Menguasai sedikitnya satu media kriya, misalnya kertas, kayu, tekstil atau anyaman, dengan hasil rapi.
Memiliki dokumentasi karya dalam foto atau video sebagai portofolio seleksi.
Sanggup mengurai satu lipatan atau sambungan menjadi langkah pendek yang bisa diikuti anak maupun orang dewasa.
Paham penggunaan alat potong dan perekat yang aman, termasuk untuk anak.
Sanggup mengajar online dengan kamera yang menyorot meja kerja secara jelas.
Bila memilih sesi tatap muka, Anda bersedia mengajar di meja kerja siswa, di rumahnya dalam kota domisili Anda.

Nilai tambah

Latar pendidikan kriya, seni rupa, desain produk atau sertifikat pendidik seni budaya.
Pengalaman mengajar Prakarya, ekstrakurikuler kriya atau workshop kerajinan.
Pernah membimbing peserta FLS3N atau FLS2N cabang Kriya.
Aktif di komunitas origami dan mengikuti workshop atau konvensinya.
Menguasai teknik membatik, mengukir atau mengolah bahan limbah menjadi produk.

Yang Anda dapat

Mengajar kriya bersama Artemy

Siswa kertas, kain, dan kayu

Media kriya yang diminati siswa, kemampuan tangannya, waktu luang, dan lokasinya menjadi dasar tim Artemy saat mencarikan lalu memasangkan siswa dengan Anda. Jam Anda tersisa untuk mengajar dan merancang proyek.

Fee menurut media dan tingkat

Angka fee untuk murid kriya Anda diputuskan lebih dulu menurut bidang dan tingkatnya, lalu kehadiran tiap pertemuan dicatat. Nilai sesi melipat origami maupun memahat kayu sudah Anda ketahui sebelum mengajar.

Metode Artemy untuk proyek kriya

Sebelum siswa pertama, Anda mengenal Metode 4 Langkah Artemy, lalu merancang urutan proyek tiap siswa dari karya yang sudah bisa ia buat. Kemajuan kriya mudah dibaca, karena setiap tahap meninggalkan karya yang bisa dipegang.

Alasan

Kenapa mengajar di Artemy

Kriya hidup di kurikulum

Prakarya Kerajinan SMP mencakup teknik memotong, merekat, memahat, menganyam, membatik dan menyulam, sementara proyek P5 sering meminta diorama. Banyak siswa butuh pendamping di rumah untuk proyek ini.

Ada panggung lomba berjenjang

Kriya menjadi salah satu cabang FLS3N untuk SD, dan FLS2N Kriya jenjang SMA berjalan dari seleksi kabupaten atau kota ke provinsi lalu nasional. Siswa yang ingin ikut mencari pembimbing teknik.

Komunitas origami terus tumbuh

Asosiasi Origami Indonesia rutin menggelar workshop daring untuk pemula dan konvensi dua tahunan. Minat melipat kertas di kalangan anak dan dewasa memberi Anda siswa yang datang dengan antusias.

Lamar sebagai Tutor Kriya

Ajarkan origami, diorama, ukir kayu, sulam dan anyam satu tutor satu siswa, dari lipatan pertama sampai karya jadi.

FAQ

Pertanyaan seputar lowongan kriya

Apakah kriya benar-benar bisa diajarkan secara online?

Bisa, terutama origami, kerajinan kertas, sulam, anyam dan diorama. Kuncinya kamera yang menyorot meja dari atas dan langkah yang diperagakan pelan. Ukir kayu dan teknik yang memakai alat tajam lebih aman dipandu tatap muka, khususnya untuk siswa muda.

Siapa yang menyiapkan bahan dan alat untuk setiap sesi?

Siswa menyiapkan bahan dan alatnya sendiri. Anda cukup mengirim daftar yang jelas sebelum sesi, misalnya jenis kertas, ukuran kain, benang atau kayu, supaya siswa bisa membelinya lebih dulu dan pelajaran langsung berjalan.

Apakah saya harus menguasai semua media, dari kertas sampai kayu?

Cukup kuat di satu atau dua media. Tim mencocokkan siswa dengan bidang yang Anda kuasai. Kemampuan dasar di media lain tetap membantu, karena proyek seperti diorama sering memadukan kertas, kayu ringan dan kain.

Bagaimana kalau siswa meminta bantuan untuk diorama tugas sekolah?

Anda membimbing rancangan, pilihan bahan dan teknik pengerjaannya, sementara karya tetap dibuat oleh tangan siswa. Pendekatan ini sejalan dengan proyek berbasis kelompok dan karya orisinal yang dituntut sekolah dan lomba.

Apakah ada siswa yang menyiapkan lomba kriya?

Ada kemungkinan, karena Kriya termasuk cabang FLS3N untuk SD dan FLS2N untuk SMA, MA dan SMK. Peran Anda melatih teknik, desain dan ketuntasan karya. Hasil lomba sepenuhnya bergantung pada karya dan penilaian juri.

Berapa usia siswa kriya yang biasanya saya dampingi?

Rentangnya lebar, dari anak SD yang mulai melipat dan menempel, remaja yang mendalami Prakarya, sampai mahasiswa, pekerja dan pensiunan yang menekuni origami, sulam atau ukir kayu sebagai keterampilan baru.

Bagaimana fee mengajar kriya ditentukan?

Untuk kriya, angka fee dipatok sebelum pengajaran dimulai dengan menimbang bidang dan tingkat siswa. Pencatatannya memakai daftar hadir tiap sesi, dan rinciannya dibicarakan bersama tim Artemy sebelum sesi perdana.

Lowongan lain